Analfabeters hinder och möjligheter i sin SFI-utbildning
Syftet med studien var att undersöka elevers erfarenheter av hinder och möjligheter i sin SFI-utbildning med särskilt fokus på det stöd de fick till utvecklingen av sin läs- och skrivförmåga utifrån ramfaktorteorin. För att besvara detta användes en kvalitativ forskningsmetod där fem intervjuer geno...
Main Author: | Nazar, Ashraf |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-51575 |
Similar Items
-
”Jag vill ha betyg i C sen stanna." : Fem andraspråksinlärares syn på vad som motiverar dem eller inte motiverar dem att studera vidare
by: Bresche, Anna
Published: (2011) -
Modersmålet som resurs i vuxna analfabeters litteracitetsutveckling på andraspråket : En litteraturstudie ur ett flerspråkighetsperspektiv
by: Baard, Gustaf
Published: (2016) -
RTI på sfi RTI. (Respons To Intervention) för kortutbildade sfi-elever med fokus på avkodning och läshastighet
by: Axmarker, Linda
Published: (2017) -
PT-nivåer på SFI : I jämförelse med grammatikbedömning
by: Fridell, Ann-Sofie
Published: (2019) -
”Hela Sveriges dilemma” : SFI:s roll och insatser för etablering av nyanlända
by: Andersson, Sebastian
Published: (2016)