"Om ni inte lugnar ner er får ni gå ut" : Pedagogers tanktar om utemiljön som resurs för barns lärande och utveckling
Syftet för denna studie har varit att belysa förskollärares uppfattningar om hur utemiljön kan verka som en resurs för barns lärande. Undersökningarna har gjorts genom kvalitativa intervjuer där jag med hjälp av en intervjuguide samtalat med sex pedagoger på sex olika förskolor med geografisk spridn...
Main Author: | Eriksson, Johanna |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33400 |
Similar Items
-
Förskolans gård som pedagogisk resurs : En kvalitativ studie om åtta förskollärares erfarenheter om förskolans gård som en resurs och miljö för både huvud, kropp och själ
by: Axelsson, Madeleine, et al.
Published: (2019) -
Förskolegården : En oslipad diamant. Förskolegårdens betydelse för lärande och utveckling
by: Lundgren, Pernilla, et al.
Published: (2009) -
Barns tankar om sitt lärande i förskolans utomhusmiljö : En kvalitativ fallstudie i tre förskolor
by: Bergenheim, Love, et al.
Published: (2016) -
"Rummet utan fyra väggar" : - en fenomenografisk studie om sex förskollärares uppfattningar om förskolegårdens betydelse för barns motoriska utvecvkling
by: Boson, Sara, et al.
Published: (2014) -
Barns samspel : En studie om hur förskollärare befrämjar barns sociala samspel på förskolegården
by: Jarl, Alicia, et al.
Published: (2016)