Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
Syftet med denna studie var att beskriva sex pedagogernas uppfattningar om barns genus i förskolan. Studien har studerat pedagogers uppfattningar på barns genus och pedagogers syn på den allmänna påverkan utifrån samhället i stort. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som genomfördes med hjä...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33421 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-miun-33421 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-miun-334212018-11-08T06:13:58ZPedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.sweVedin, ChristianMittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap2016Genusidentitetkönsrollerpedagogers uppfattningargenus utvecklingförskolanEducational SciencesUtbildningsvetenskapSyftet med denna studie var att beskriva sex pedagogernas uppfattningar om barns genus i förskolan. Studien har studerat pedagogers uppfattningar på barns genus och pedagogers syn på den allmänna påverkan utifrån samhället i stort. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som genomfördes med hjälp av djupintervjuer. Där sex pedagoger bestående av fem kvinnliga och en manlig pedagog ifrån två förskolor, fick delge sina uppfattningar om barns genus på förskolan. Resultatet av denna studie lyfter upp vikten av barnens genus och dess betydelse i de yngre åren. Pedagogerna menar att de har en stor påverkan på barnen i förskolan, där deras syn kan påverka barnen och hjälpa eller hindra barnets fortsatta utveckling. <p>Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.</p>Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33421application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Genus identitet könsroller pedagogers uppfattningar genus utveckling förskolan Educational Sciences Utbildningsvetenskap |
spellingShingle |
Genus identitet könsroller pedagogers uppfattningar genus utveckling förskolan Educational Sciences Utbildningsvetenskap Vedin, Christian Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
description |
Syftet med denna studie var att beskriva sex pedagogernas uppfattningar om barns genus i förskolan. Studien har studerat pedagogers uppfattningar på barns genus och pedagogers syn på den allmänna påverkan utifrån samhället i stort. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som genomfördes med hjälp av djupintervjuer. Där sex pedagoger bestående av fem kvinnliga och en manlig pedagog ifrån två förskolor, fick delge sina uppfattningar om barns genus på förskolan. Resultatet av denna studie lyfter upp vikten av barnens genus och dess betydelse i de yngre åren. Pedagogerna menar att de har en stor påverkan på barnen i förskolan, där deras syn kan påverka barnen och hjälpa eller hindra barnets fortsatta utveckling. === <p>Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.</p> |
author |
Vedin, Christian |
author_facet |
Vedin, Christian |
author_sort |
Vedin, Christian |
title |
Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
title_short |
Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
title_full |
Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
title_fullStr |
Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
title_full_unstemmed |
Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
title_sort |
pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan. |
publisher |
Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
publishDate |
2016 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33421 |
work_keys_str_mv |
AT vedinchristian pedagogersuppfattningarombarnsgenuspaforskolan |
_version_ |
1718790781993484288 |