Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.

Syftet med denna studie var att beskriva sex pedagogernas uppfattningar om barns genus i förskolan. Studien har studerat pedagogers uppfattningar på barns genus och pedagogers syn på den allmänna påverkan utifrån samhället i stort. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som genomfördes med hjä...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Vedin, Christian
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap 2016
Subjects:	Genus identitet könsroller pedagogers uppfattningar genus utveckling förskolan Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33421

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-miun-33421
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-miun-334212018-11-08T06:13:58ZPedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.sweVedin, ChristianMittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap2016Genusidentitetkönsrollerpedagogers uppfattningargenus utvecklingförskolanEducational SciencesUtbildningsvetenskapSyftet med denna studie var att beskriva sex pedagogernas uppfattningar om barns genus i förskolan. Studien har studerat pedagogers uppfattningar på barns genus och pedagogers syn på den allmänna påverkan utifrån samhället i stort. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som genomfördes med hjälp av djupintervjuer. Där sex pedagoger bestående av fem kvinnliga och en manlig pedagog ifrån två förskolor, fick delge sina uppfattningar om barns genus på förskolan. Resultatet av denna studie lyfter upp vikten av barnens genus och dess betydelse i de yngre åren. Pedagogerna menar att de har en stor påverkan på barnen i förskolan, där deras syn kan påverka barnen och hjälpa eller hindra barnets fortsatta utveckling. <p>Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.</p>Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33421application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Genus identitet könsroller pedagogers uppfattningar genus utveckling förskolan Educational Sciences Utbildningsvetenskap
spellingShingle	Genus identitet könsroller pedagogers uppfattningar genus utveckling förskolan Educational Sciences Utbildningsvetenskap Vedin, Christian Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
description	Syftet med denna studie var att beskriva sex pedagogernas uppfattningar om barns genus i förskolan. Studien har studerat pedagogers uppfattningar på barns genus och pedagogers syn på den allmänna påverkan utifrån samhället i stort. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som genomfördes med hjälp av djupintervjuer. Där sex pedagoger bestående av fem kvinnliga och en manlig pedagog ifrån två förskolor, fick delge sina uppfattningar om barns genus på förskolan. Resultatet av denna studie lyfter upp vikten av barnens genus och dess betydelse i de yngre åren. Pedagogerna menar att de har en stor påverkan på barnen i förskolan, där deras syn kan påverka barnen och hjälpa eller hindra barnets fortsatta utveckling. === <p>Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.</p>
author	Vedin, Christian
author_facet	Vedin, Christian
author_sort	Vedin, Christian
title	Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
title_short	Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
title_full	Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
title_fullStr	Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
title_full_unstemmed	Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
title_sort	pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.
publisher	Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap
publishDate	2016
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33421
work_keys_str_mv	AT vedinchristian pedagogersuppfattningarombarnsgenuspaforskolan
_version_	1718790781993484288

Pedagogers uppfattningar om barns genus på förskolan.

Similar Items