En läromedelsanalys om elevers möjlighet att utveckla förmågorna i matematikämnet

• Main Author: Pistool, Malin
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Mittuniversitetet, Institutionen för matematik och ämnesdidaktik 2019
• Subjects: begreppsförmågan; innehållsanalys; kommunikationsförmågan; läromedelsanalys; matematik; metodförmågan; problemlösningsförmågan; resonemangsförmågan; Other Mathematics; Annan matematik
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36561

Denna studie analyserar läromedel för att undersöka hur ofta eleverna i årskurs 2 får träna och utveckla de fem matematiska förmågorna. I och med studiens storlek så ligger fokus endast på additionsuppgifterna som finns i läromedlen. Det visar sig att eleverna får olika mycket utrymme att träna och utveckla alla fem förmågor, samt att det är begreppsförmågan och metodförmågan som tar mest utrymme i dessa läromedel. Kommunikationsförmågan, problemlösningsförmågan och resonemangsförmågan är de förmågor eleverna får träna och utveckla minst i de olika läromedlen, vilket då innebär att lärare måste komplettera så eleverna även får utveckla dessa förmågor lika mycket. Resultatet visar samtidigt att de fem matematiska förmågorna ofta går in i varandra och att enskilda uppgifter inte enbart låter eleverna utveckla en specifik förmåga.