Lærere i lønnskamp - holdninger til status og lønn gjennom media 1986-1988

Lærere i lønnskamp - holdninger til status og lønn gjennom media 1986-1988

Bibliographic Details
Main Author:	Steiro, Andreas
Format:	Others
Language:	Norwegian
Published:	Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for historiske studier 2014
Subjects:	Lærer lærere samfunn lønn lønnskamp holdninger media aviser avisene
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-25369

Similar Items

Det produktive praksissjokket: Nyutdannede læreres fortellinger om lærer-elev-forholdet i overgangen fra lærerutdanning til lærerarbeid
by: Irina Ivashenko Amdal, et al.
Published: (2020-12-01)

Porten til virkeligheten : En fenomenologisk studie av læreres arbeid med å realisere intensjonen med individuelle opplæringsplaner
by: Kvam, Anne
Published: (2013)

Læreres refleksjoner om læring og undervisning
by: Wenche Hammer Johannessen
Published: (2020-01-01)

Læreres mestringsforventninger til å undervise i teknologirike læringsomgivelser og deres opplevde utfordringer
by: Eyvind Elstad, et al.
Published: (2018-02-01)

Lærere og skoler i utvikling
by: Wiken, Sidsel Jorunn
Published: (2010)

«Det handler om å finne sin egen form» Læreres profesjonelle handlingsrom - hvordan det blir forstått og utnyttet
by: Ingrid Helleve, et al.
Published: (2018-01-01)

Sykepleielærere sine holdninger og kunnskapsbehov i kunnskapsbasert praksis
by: Inger Utne, et al.
Published: (2015-12-01)

Når kunnskap blir styrende: Læreres rekontekstualisering av nye kunnskapsformer
by: Hege Hermansen, et al.
Published: (2016-04-01)

Videreutdanning i veiledning for lærere: rasjonalitet og kontinuum
by: Sissel Østrem, et al.
Published: (2018-01-01)

Når skolens behov blir viktigere enn formell kompetanse: Hvordan veilede nyutdannede lærere til å undervise i skolefag de ikke har?
by: Merete Føinum
Published: (2016-04-01)

Veiledningssamtaler med nyutdannede lærere: Hvilke tema prioriteres?
by: Merete Føinum
Published: (2018-11-01)

Teammøter i skolen – fra «logistikkmøter» til lærende møter?
by: Margrethe Amalie Tresselt, et al.
Published: (2018-05-01)

Når teknologi møter fagtradisjoner i norsk og mediefag på videregående skole
by: Toril Aagaard
Published: (2015-03-01)

Eksamens- og standpunktkarakterer – to sider av samme sak?
by: Elisabeth Hovdhaugen, et al.
Published: (2018-12-01)

Holdninger til EØS-avtalen etter 25 år: Stor oppslutning, men liten kunnskap
by: Ulf Sverdrup, et al.
Published: (2019-11-01)

Teknologi og forskningslære i videregående skole: Hvem er lærerne og hvordan former de faget?
by: Berit Bungum
Published: (2009-05-01)

Professional Feedback Loop: How Can Practising Teachers’ Reflection Inform English Language Teacher Education?
by: Mona Evelyn Flognfeldt
Published: (2016-04-01)

Læreres kollegiale hjelpsomhet med IKT i undervisning og deres forbedringsbestrebelser
by: Eyvind Elstad, et al.
Published: (2018-01-01)

«Det er et kjemperart system!» – spesialpedagogikk, tilpasset opplæring og nyutdannede læreres kompetanse
by: Yngve Antonsen, et al.
Published: (2020-05-01)

"De det er jobb med og som ikke har kommet noen vei"
by: Andrea Hjertås Olaussen, et al.
Published: (2021-01-01)

Studenten skal bli lærer : Kunnskap, identitet og profesjonsutvikling
by: Løhre, Audhild
Published: (2020)

FoU-kompetansen til nyutdannede grunnskolelærere – grunnlag for skoleutvikling?
by: Kristin Emilie Willumsen Bjørndal, et al.
Published: (2020-05-01)

Bør ledere være veiledere for nyutdannede lærere? En problematisering basert på teori om profesjonalitet og etisk bevissthet
by: Eli Lejonberg
Published: (2018-12-01)

Eldre i arbeidslivet : En Q-metodologisk undersøkelse av lederes holdninger til eldre arbeidstakere i sektorene barnehage, SFO og skole i Trondheim kommune
by: Nordås, Ingrid
Published: (2011)

Elevers oppfatning av lærers tilbakemeldingspraksis: om sammenheng mellom graden av VfL-praksis og elevenes opplevde nytte av lærers skriftlige tilbakemeldinger i skriftlig norsk
by: Harald Eriksen
Published: (2017-11-01)

Nyutdannede grunnskolelæreres faglige fordypning og masteroppgave – relevant for skolen?
by: Yngve Antonsen, et al.
Published: (2020-09-01)

Sundhed som en del af skolens hverdag : hvordan kan lærere bidrage som sundhedskoordinatorer?
by: Gyldenhof, Susanne
Published: (2013)

Holdninger til brugen af it i teoretisk uddannelse og klinisk praksis hos nystartede sygeplejestuderende
by: Kolbæk, Raymond
Published: (2013)

Differensiert undervisning for høytpresterende elever med stort læringspotensial
by: Lisbeth M Brevik, et al.
Published: (2016-04-01)

Lærernes arbeidstid i Kunst og håndverk – grunnlaget for gammeldags leseplikt i grunnskolen
by: Catrine Lie, et al.
Published: (2016-12-01)

Lærerens makt og avmakt i et flerkulturelt klasserom – en analyse av lærerstudenters profesjonsetiske forståelse
by: Trine Anker, et al.
Published: (2021-06-01)

Ungdomstrinn i utvikling: Hvilke faktorer påvirker læreres kollektive engasjement for å stimulere elevers skriftlige ferdigheter i skolefagene?
by: Eyvind Elstad, et al.
Published: (2018-09-01)

Fra biologidiskurs til miljødiskurs? : Pressedekningen av minoriteter i norske aviser fra 1902-2010
by: Lie, Malene Paulsen
Published: (2012)

Tonala skillnader i Ostindisk jakaranda och Europeisk lönn
by: Sengenbjerg, Daniel
Published: (2006)

Vad är det för skillnad på en pinne? : Ikonologisk analys av rondellkonstverket "Vridning" av Anders Lönn
by: Agrell, Carina
Published: (2007)

Behov for å utvikle «det tredje rom» i relasjonen mellom universitet og praksisskoler
by: Eli Lejonberg, et al.
Published: (2017-01-01)

Innvielse til læreryrket : En analyse av praksislæreres veiledningssamtaler
by: Reier Jensen, Andreas
Published: (2019)

Perceptions of technology education: : a cross-case study of teachers realising technology as a new subject of teaching
by: Bungum, Berit
Published: (2003)

Vurdering for læring i norskfaget: Om lærerens skriftlige tilbakemeldinger på skriftlige tekster
by: Harald Eriksen
Published: (2017-03-01)

Working with Mathematics and Science Teachers on IBL Approaches: Teacher Concerns [VISIONS 2011: Teacher Education]
by: Svein Arne Sikko, et al.
Published: (2012-11-01)