Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet
The purpose of this study was to investigate how the after-school center teachers experience the principal as the leader of the after-school center. The study is based on a survey that reached out to 60 educated after-school teachers around Sweden. The study addresses three main areas within the pri...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Södertörns högskola, Lärarutbildningen
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-43580 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-sh-43580 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-sh-435802021-01-19T05:33:55ZLeder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmetsweA principal's job - head of after-school centre? : A teacher study about the principal's leadershipEngström, KristinaSödertörns högskola, Lärarutbildningen2020After-school centerprincipaleducational leadershipteacherFritidshemrektorfritidshemslärarepedagogiskt ledarskapsystematiskt kvalitetsarbeteEducational SciencesUtbildningsvetenskapThe purpose of this study was to investigate how the after-school center teachers experience the principal as the leader of the after-school center. The study is based on a survey that reached out to 60 educated after-school teachers around Sweden. The study addresses three main areas within the principal´s leadership and these are their insight into the after-school center functions, how the principals lead the systematic quality work and how the after-school center teachers think that the principal's functions as a leader for them. The results have been analyzed on the basis of Lars Svedberg´s pedagogical leadership theory and the analysis shows a fragmented picture of the principals leadership. What seem to be synonymous with the principal's pedagogical leadership of the after-school center is knowledge of the subject. The study highlights previous research in the field, concrete examples from the survey and statistics on how the teachers answered the survey. Syftet med denna studie var att undersöka hur fritidshemslärarna upplever rektorn som fritidshemmets ledare. Undersökningen grundar sig på en enkät som nått ut till 60 utbildadef ritidshemslärare och fritidspedagoger runt om i Sverige. Studien tar upp tre huvudområden inom rektorns ledarskap och dessa är deras insyn i fritidshemmets verksamhet, hur rektorerna leder det systematiska kvalitetsarbetet samt hur fritidshemslärarna anser att rektorn fungerar som ledare för fritidshemmet. Resultaten har analyserats utifrån Lars Svedbergs pedagogiska ledarskapsteori och analysen visar på en splittrad bild av rektorernas ledarskap. Det som är synonymt för rektorns pedagogiska ledarskap över fritidshemmet är kunskap omverksamheten. I studien lyfts tidigare forskning inom området, konkreta exempel från enkätenoch statistik över hur fritidshemslärarna besvarat enkäten. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-43580application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
After-school center principal educational leadership teacher Fritidshem rektor fritidshemslärare pedagogiskt ledarskap systematiskt kvalitetsarbete Educational Sciences Utbildningsvetenskap |
spellingShingle |
After-school center principal educational leadership teacher Fritidshem rektor fritidshemslärare pedagogiskt ledarskap systematiskt kvalitetsarbete Educational Sciences Utbildningsvetenskap Engström, Kristina Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
description |
The purpose of this study was to investigate how the after-school center teachers experience the principal as the leader of the after-school center. The study is based on a survey that reached out to 60 educated after-school teachers around Sweden. The study addresses three main areas within the principal´s leadership and these are their insight into the after-school center functions, how the principals lead the systematic quality work and how the after-school center teachers think that the principal's functions as a leader for them. The results have been analyzed on the basis of Lars Svedberg´s pedagogical leadership theory and the analysis shows a fragmented picture of the principals leadership. What seem to be synonymous with the principal's pedagogical leadership of the after-school center is knowledge of the subject. The study highlights previous research in the field, concrete examples from the survey and statistics on how the teachers answered the survey. === Syftet med denna studie var att undersöka hur fritidshemslärarna upplever rektorn som fritidshemmets ledare. Undersökningen grundar sig på en enkät som nått ut till 60 utbildadef ritidshemslärare och fritidspedagoger runt om i Sverige. Studien tar upp tre huvudområden inom rektorns ledarskap och dessa är deras insyn i fritidshemmets verksamhet, hur rektorerna leder det systematiska kvalitetsarbetet samt hur fritidshemslärarna anser att rektorn fungerar som ledare för fritidshemmet. Resultaten har analyserats utifrån Lars Svedbergs pedagogiska ledarskapsteori och analysen visar på en splittrad bild av rektorernas ledarskap. Det som är synonymt för rektorns pedagogiska ledarskap över fritidshemmet är kunskap omverksamheten. I studien lyfts tidigare forskning inom området, konkreta exempel från enkätenoch statistik över hur fritidshemslärarna besvarat enkäten. |
author |
Engström, Kristina |
author_facet |
Engström, Kristina |
author_sort |
Engström, Kristina |
title |
Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
title_short |
Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
title_full |
Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
title_fullStr |
Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
title_full_unstemmed |
Leder rektorn fritids framåt? : Fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
title_sort |
leder rektorn fritids framåt? : fritidshemslärarens bild av rektorns ledarskap på fritidshemmet |
publisher |
Södertörns högskola, Lärarutbildningen |
publishDate |
2020 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-43580 |
work_keys_str_mv |
AT engstromkristina lederrektornfritidsframatfritidshemslararensbildavrektornsledarskappafritidshemmet AT engstromkristina aprincipalsjobheadofafterschoolcentreateacherstudyabouttheprincipalsleadership |
_version_ |
1719373478218432512 |