Ekosofiska navigeringar : Hållbarhet i förskolan genom ett etisk-estetiskt experimenterande
Uppsatsens syfte är att prövande teoretisera kring ett annorlunda hållbarhetsbegrepp, med estetiken och etiken som nav, och vad ett sådant skulle kunna innebära för hur ett förskoledidaktiskt hållbarhetsarbete kan förstås och realiseras i praktiken. Med en etnografisk ansats och deltagande observati...
Main Author: | Olsson, Sanna |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-133997 |
Similar Items
-
Barnbokens hållbara utveckling : En studie om hur hållbar utveckling framställs i barnböcker
by: Lönnqvist, Stina, et al.
Published: (2017) -
Experimenterande dans med förskolans yngsta barn : En studie i och med dans kropp och rörelse i förskolan
by: Gustafsson, Lovisa
Published: (2021) -
Det är en spricka i allt, det är så ljuset kommer in… : Matematik och förskolebarns experimenterande och potentialitet
by: Unga, Johanna
Published: (2013) -
I riktning mot hållbarhet? : Förskollärares förhållningssätt tillhållbar utveckling i förskolan
by: Kåks, Karin, et al.
Published: (2018) -
Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan
by: Nilsson, Maia Mattis
Published: (2018)