Yngre förskolebarns spontana musikskapande : Musicking och konstifikation

• Main Authors: Borén Oskarsson, Michelle, Lehtinen, Oskar
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 2019
• Subjects: Artification; aesthetic devices; musicking; Konstifikation; estetiska beteenden; musikskapande; musik; förskoledidaktik; förskola; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-170341

Studiens syfte är att undersöka yngre förskolebarns spontana musikskapande. Metoden för insamling av data som använts är filmning med förskolans lärplatta, som kompletterats med anteckningar. De teoretiska perspektiv vi utgått från är Dissanayakes artification theory (översatt till konstifikationsteori) och Smalls musicking-teori. Resultatet visar att Dissanayakes estetiska beteenden är lämpliga att applicera på barns spontana musicking. Vi ser att de musicking-event som uppstår ligger nära lek och ofta är sociala i sin karaktär. Vi ser att barn använder sig av musicking för att göra sin vardag speciell, eller konstifiera den. Slutsatsen blir att de yngre förskolebarnens spontana musikskapande befinner sig någonstans i gränslandet mellan konst och lek, eller snarare är det kanske så att det är både två samtidigt.