Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte
Denna studie har som syfte att undersöka olika svensklärares inställning till grammatikens roll och syfte i undervisningen, hur det påverkar deras val av undervisningsstrategier samt elevernas syn på syftet med grammatikundervisningen. Jag har intervjuat tre olika svensklärare och i intervjuerna anv...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik
2011
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-59194 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-59194 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-591942013-01-08T13:31:26ZGrammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syftesweGrammar in practise : Swedishteachers' reasoning and students' interpretations of the purpose of grammar teachingPerselius, JeanetteStockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik2011grammatiktraditionell undervisningundervisningspraktikerdidaktikEducationPedagogikSubject didacticsÄmnesdidaktikDenna studie har som syfte att undersöka olika svensklärares inställning till grammatikens roll och syfte i undervisningen, hur det påverkar deras val av undervisningsstrategier samt elevernas syn på syftet med grammatikundervisningen. Jag har intervjuat tre olika svensklärare och i intervjuerna använt mig av fyra didaktiska frågor som frammanar ett didaktiskt perspektiv på grammatikundervisningen i dagens skola. Jag har även gjort en enkätundersökning av de intervjuade lärarnas elever i syfte att belysa elevernas perspektiv på syftet med grammatikundervisningen. I min tidigare forskning har jag använt mig av en liknande studie gjord av Beng Brodow där han undersöker ”svensklärares attityder till och erfarenheter av grammatikundervisning”. Det som skiljer denna studie från Brodows är framförallt inkluderandet av elevernas perspektiv. I resultatet går det att konstatera att lärarens undervisningsstrategier snarare än deras inställning till grammatikundervisningen är avgörande för elevernas uppfattning om syftet med grammatikundervisningen. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-59194application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
grammatik traditionell undervisning undervisningspraktiker didaktik Education Pedagogik Subject didactics Ämnesdidaktik |
spellingShingle |
grammatik traditionell undervisning undervisningspraktiker didaktik Education Pedagogik Subject didactics Ämnesdidaktik Perselius, Jeanette Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
description |
Denna studie har som syfte att undersöka olika svensklärares inställning till grammatikens roll och syfte i undervisningen, hur det påverkar deras val av undervisningsstrategier samt elevernas syn på syftet med grammatikundervisningen. Jag har intervjuat tre olika svensklärare och i intervjuerna använt mig av fyra didaktiska frågor som frammanar ett didaktiskt perspektiv på grammatikundervisningen i dagens skola. Jag har även gjort en enkätundersökning av de intervjuade lärarnas elever i syfte att belysa elevernas perspektiv på syftet med grammatikundervisningen. I min tidigare forskning har jag använt mig av en liknande studie gjord av Beng Brodow där han undersöker ”svensklärares attityder till och erfarenheter av grammatikundervisning”. Det som skiljer denna studie från Brodows är framförallt inkluderandet av elevernas perspektiv. I resultatet går det att konstatera att lärarens undervisningsstrategier snarare än deras inställning till grammatikundervisningen är avgörande för elevernas uppfattning om syftet med grammatikundervisningen. |
author |
Perselius, Jeanette |
author_facet |
Perselius, Jeanette |
author_sort |
Perselius, Jeanette |
title |
Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
title_short |
Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
title_full |
Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
title_fullStr |
Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
title_full_unstemmed |
Grammatiken i praktiken : Svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
title_sort |
grammatiken i praktiken : svensklärares resonemang och elevers uppfattning om grammatikundervisningens syfte |
publisher |
Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik |
publishDate |
2011 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-59194 |
work_keys_str_mv |
AT perseliusjeanette grammatikenipraktikensvensklararesresonemangocheleversuppfattningomgrammatikundervisningenssyfte AT perseliusjeanette grammarinpractiseswedishteachersreasoningandstudentsinterpretationsofthepurposeofgrammarteaching |
_version_ |
1716522749056253952 |