Hjälp i tid : En fallstudie av pedagogers tidiga insatser i åk 1 för att förebygga läs- och skrivsvårigheter
Syftet med fallstudien var att studera hur lärare, speciallärare och specialpedagog beskriver sitt förebyggande och stödjande arbete med att tidigt upptäcka och åtgärda läs- och skrivsvårigheter i åk 1. Vi har genom kvalitativa intervjuer med två lärare, en speciallärare och en specialpedagog fått e...
Main Authors: | Nordling, Sharon, Norrthon Bergman, Teresia |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Stockholms universitet, Lärarhögskolan i Stockholm
2007
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7712 |
Similar Items
-
Hur likvärdig är svensk skola i praktiken? : Att upptäcka barn som riskerar läs- och skrivsvårigheter
by: Eriksson, Catharina
Published: (2014) -
Hur upptäcker lärare elever i läs- och skrivsvårigheter?
by: Strömberg, Alice, et al.
Published: (2018) -
Sambandet mellan läs- och skrivsvårigheter och matematiksvårigheter – Ett lärarperspektiv
by: Berggren, Emely, et al.
Published: (2021) -
Skrivsvårigheter, skrivundervisning och specialpedagogiska insatser inom skrivning i årskurs 1-6
by: Johansson, Pernilla, et al.
Published: (2020) -
Förebyggande och främjande -om tidiga insatser i förskolan
by: Artberger, Ulrika
Published: (2019)