Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus
Vi utgick från förskolans läroplan som formulerar att förskolan ska arbeta med jämställdhet genom att motverka traditionella könsroller. Arbetet att motverka traditionella könsroller ska gå igenom hela verksamheten och det krävs därför att förskolans personal reflekterar över sitt eget förhållningss...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-87436 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-87436 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-874362014-09-20T04:48:02ZOmhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genussweCaring girls and rowdy boys? : The role of children´s books in constructing genderAndersson, CamillaNygren, ElonaStockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionenStockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen2012Barnbokförskolanfeministisk postrukturalismkönsrollergenusVi utgick från förskolans läroplan som formulerar att förskolan ska arbeta med jämställdhet genom att motverka traditionella könsroller. Arbetet att motverka traditionella könsroller ska gå igenom hela verksamheten och det krävs därför att förskolans personal reflekterar över sitt eget förhållningssätt samt förskolans miljö och material. Litteraturen på förskolan, barnböckerna, var ett material som vi ansåg vara av stor vikt men som ofta slentrianmässigt förbisågs i arbetet med genus. Arbetet studerade ett urval barnböcker förekommande inom förskolan för att svara på hur pojkar och flickor men även kvinnor och män porträtteras i barnböckerna och om detta går i linje med Läroplanens intentioner. De utvalda böckerna hade författare som reflekterat kring problematiken mellan manligt och kvinnligt och de tillhörande fördomarna. Metoden vi använde oss av var en kvalitativ bild- och textanalys inspirerad av ett analysverktyg från Maria Nikolajeva. Feministisk poststrukturalism gav oss en teori att granska genusperspektivet i dessa böcker och innebar att manligt och kvinnligt skapas och upprätthålls genom hur vi människor agerar och i och med det för vidare genusnormer. Analysen visade att de studerade verken porträtterade karaktärer med traditionella könsroller och könsöverskridande karaktärer. Vi kom fram till att även om barnböckerna ansågs vara genusmedvetna så uppvisar karaktärer i böckerna traditionella könsroller men att då barnböckerna används i samtal med barnen kan de motverka givna föreställningar och förväntningar på manligt och kvinnligt. Studien ämnar bidra till ett fortsatt reflekterande över genusarbetet inom den egna verksamheten för personal i förskolan. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-87436application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Barnbok förskolan feministisk postrukturalism könsroller genus |
spellingShingle |
Barnbok förskolan feministisk postrukturalism könsroller genus Andersson, Camilla Nygren, Elona Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus |
description |
Vi utgick från förskolans läroplan som formulerar att förskolan ska arbeta med jämställdhet genom att motverka traditionella könsroller. Arbetet att motverka traditionella könsroller ska gå igenom hela verksamheten och det krävs därför att förskolans personal reflekterar över sitt eget förhållningssätt samt förskolans miljö och material. Litteraturen på förskolan, barnböckerna, var ett material som vi ansåg vara av stor vikt men som ofta slentrianmässigt förbisågs i arbetet med genus. Arbetet studerade ett urval barnböcker förekommande inom förskolan för att svara på hur pojkar och flickor men även kvinnor och män porträtteras i barnböckerna och om detta går i linje med Läroplanens intentioner. De utvalda böckerna hade författare som reflekterat kring problematiken mellan manligt och kvinnligt och de tillhörande fördomarna. Metoden vi använde oss av var en kvalitativ bild- och textanalys inspirerad av ett analysverktyg från Maria Nikolajeva. Feministisk poststrukturalism gav oss en teori att granska genusperspektivet i dessa böcker och innebar att manligt och kvinnligt skapas och upprätthålls genom hur vi människor agerar och i och med det för vidare genusnormer. Analysen visade att de studerade verken porträtterade karaktärer med traditionella könsroller och könsöverskridande karaktärer. Vi kom fram till att även om barnböckerna ansågs vara genusmedvetna så uppvisar karaktärer i böckerna traditionella könsroller men att då barnböckerna används i samtal med barnen kan de motverka givna föreställningar och förväntningar på manligt och kvinnligt. Studien ämnar bidra till ett fortsatt reflekterande över genusarbetet inom den egna verksamheten för personal i förskolan. |
author |
Andersson, Camilla Nygren, Elona |
author_facet |
Andersson, Camilla Nygren, Elona |
author_sort |
Andersson, Camilla |
title |
Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus |
title_short |
Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus |
title_full |
Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus |
title_fullStr |
Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus |
title_full_unstemmed |
Omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : Barnbokens roll i konstruerandet av genus |
title_sort |
omhändertagande flickor och bråkiga pojkar? : barnbokens roll i konstruerandet av genus |
publisher |
Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen |
publishDate |
2012 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-87436 |
work_keys_str_mv |
AT anderssoncamilla omhandertagandeflickorochbrakigapojkarbarnbokensrollikonstruerandetavgenus AT nygrenelona omhandertagandeflickorochbrakigapojkarbarnbokensrollikonstruerandetavgenus AT anderssoncamilla caringgirlsandrowdyboystheroleofchildrensbooksinconstructinggender AT nygrenelona caringgirlsandrowdyboystheroleofchildrensbooksinconstructinggender |
_version_ |
1716714680584503296 |