| Summary: | Uppsatsens övergripande syfte har varit att få en ökad kunskap om och förståelse för sömnstörningar bland gymnasieelever. De forskningsfrågor som varit centrala i studien är; Hur beskriver ett urval av intervjupersoner sina erfarenheter av sömnstörningar bland gymnasieelever? Vad nämner intervjupersonerna som tänkbara orsaker till sömnstörningarna? Vilka eventuella konsekvenser nämner intervjupersonerna att sömnstörningar kan ha? Vad tror intervjupersonerna eventuellt behövs för att eleverna som lider av sömnstörningar ska kunna komma till rätta med sina problem? Uppsatsen har haft en kvalitativ design och har utgått från sex halvstrukturerade temainriktade forskningsintervjuer som berört fyra teman: skolan, familj/hemsituation, fritid/kompisar och självbild. Tre elever, en skolkurator, en studievägledare och en lärare har berättat om sina erfarenheter av sömnstörningar bland gymnasieelever. Resultatet har presenterats utifrån en fenomenologisk-hermeneutisk position. Analysen har haft sin grund i det systemteoretiska/interaktionistiska, kognitiva samt biologiska perspektivet, vilket gett den ett multidimensionellt perspektiv. Uppsatsens resultat har visat att flera av intervjupersonerna uppfattade problemet som vanligt förekommande, vilket överensstämmer med resultaten av tidigare forskning. Vidare upplevde samtliga intervjupersoner att sömnstörningar var förknippat med stress. Meningarna skiljde sig dock i frågan om vad stressen beror på. Några av de bidragande faktorer som nämndes var hemsituationen, skolans krav, egna krav och relationer.
|
|---|
