Läsundervisning? : En kvalitativ studie om lärares arbetssätt vid läsinlärning i årskurs 1
Syftet med studien var att fördjupa kunskapen om läsundervisning i årskurs 1 och därmed undersöka hur lärare beskrev att de arbetade med läsinlärning, både i helklass och för elever med lässvårigheter. I bakgrunden ges en tillbakablick på läsinlärning i ett historiskt perspektiv vidare presenteras v...
Main Authors: | Vu, Dung, Gusebrandt, Sophie |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148465 |
Similar Items
-
Läsinlärning : En kvalitativ undersökning hur sju lärare arbetar med läsning i årskurs 1
by: Björklund, Sofie, et al.
Published: (2010) -
Pedagogers val av metod vid tidig läsinlärning
by: Waldemarson, Sofia
Published: (2006) -
Den tidiga läsundervisningen : En analys av fyra lärares reflektioner kring tidig läsinlärning
by: Börjesson, Sophie
Published: (2017) -
Tidig läsutveckling : En kvalitativ studie om hur tre pedagoger stödjer och stimulerar elevers läsutveckling
by: Andersson, Marié
Published: (2009) -
Syntetisk och analytisk läsinlärningsmetod för elever med lässvårigheter
by: Petersson, Maria, et al.
Published: (2019)