Tillgänglighetens dilemma : Att skapa förutsättningar för varje barns lärande
Tidigare studier har visat att förskollärarna har svårt att skapa förutsättningar för alla barns lärande och utveckling. Då det konstaterats att det är givande för alla barn att ta del av sin utbildning i tillgängliga lärmiljöer skulle det kunna vara ett arbetssätt som bidrar till att förskollärarna...
Main Author: | Widmark, Malin |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Umeå universitet, Pedagogiska institutionen
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-179476 |
Similar Items
-
Förskolan - barns språkmiljö : Förskollärares beskrivningar av språkstimulerande arbete med barn i språksvårigheter
by: Lund, Susanne, et al.
Published: (2017) -
Inomhusmiljöns betydelse för barns lärande i förskolan : En kvalitativ studie om förskollärares förutsättningar att utveckla inomhusmiljön för att främja barns lärande
by: Larder, Iliana
Published: (2021) -
Building Blocks kan vägleda : Ett specialpedagogiskt material för alla barn och varje barn
by: Corsi, Letizia, et al.
Published: (2017) -
Flerspråkiga barns språkutveckling : En studie om hur specialpedagoger och förskollärare samverkar för att skapa förutsättningar för flerspråkiga barns språkutveckling
by: Armerö, Emma
Published: (2019) -
Lärares och specialpedagogers arbete med att skapa tillgängliga lärmiljöer för elever medläs- och skrivsvårigheter
by: Hellgren, Åsa
Published: (2021)