Att hinna med och räcka till. : Förstelärares uppfattning om särskilt stöd i grundskolan ur ett inkluderande perspektiv.
Denna studie beskriver några förstelärares uppfattning om särskilt stöd ut ett inkluderande perspektiv. Främst har jag valt att analysera hur lärarna beskriver elever i behov av särskilt stöd och hur deras beskrivningar kan relateras till olika teoretiska perspektiv på specialpedagogik. Jag har ocks...
Main Author: | Eriksson, Sara |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-233045 |
Similar Items
-
Barn i behov av särskilt stöd : Utifrån förskolepersonalens perspektiv
by: Sirén, Katja, et al.
Published: (2014) -
Organiserin, planering och systematiskt arbete för elever i behov av särskilt stöd : En studie i hur man med ett inkluderande arbetssätt organiserar arbetet kring elever i behov av särskilt stöd
by: Andersson, Ann-Christin
Published: (2012) -
Stöd för inkludering av barn i behov av särskilt stöd : några förskollärares syn
by: Juhlin, Ellen, et al.
Published: (2016) -
Barn i behov av särskilt stöd : En studie av några lärares och förskollärares uppfattningar om barn i behov av särskilt stöd
by: Westin, Maria, et al.
Published: (2012) -
Lärares arbete med elever i behov av särskilt stöd inom matematikundervisningen utifrån ett inkluderande perspektiv
by: Ido, Nanssi
Published: (2020)