Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6

Föreliggande studie redogör för faktorer som påverkar elever i sina val av moderna språk i årskurs 6, där några utav Pierre Bourdieus sociologiska begrepp om symboliskt kapital utgör en teoretisk kärna. Studien bygger på en enkätundersökning där sammantaget 82 elever från Tiundaskolan...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Svedberg, Olle
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier 2014
Subjects:	Didaktik Grundskola Enkätundersökning Språkval Sociala faktorer
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-243357

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-243357
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-2433572015-02-09T16:54:47ZTyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6sweSvedberg, OlleUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier2014DidaktikGrundskolaEnkätundersökningSpråkvalSociala faktorerFöreliggande studie redogör för faktorer som påverkar elever i sina val av moderna språk i årskurs 6, där några utav Pierre Bourdieus sociologiska begrepp om symboliskt kapital utgör en teoretisk kärna. Studien bygger på en enkätundersökning där sammantaget 82 elever från Tiundaskolan, Vaksalaskolan och Tunabergsskolan i Uppsala deltog. Resultaten ger indikationer på att elevernas sociala klasstillhörighet och kön i viss mån tycks påverka språkvalet, vilket blir tydligt i en klassanalys av de medverkande eleverna inom de olika språken. De franskstuderande utmärkte sig från övriga elever med en större andel flickor samt elever med välutbildade föräldrar, medan de tysk- och spanskstuderande hade en lägre andel elever med stort utbildningskapital i hemmet. Dock anger eleverna oaktat av social klass, kön och nationell bakgrund i princip samma motiv till sina språkval, nämligen att man är intresserad av språket eller de länder i vilka språken talas. Förhållandevis tydligt blir även att synen på språk och språkstudier skiljer sig något mellan de olika grupperna, där framförallt kön och föräldrarnas högsta utbildningsnivå utgör de mest påverkande faktorerna. Vidare framgår att engelska betraktas som det mest använda språken bland de medverkande eleverna, medan spanska ses som det mest användbara moderna språket – något som också elevernas föräldrar instämmer i. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-243357Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2014ht01318application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Didaktik Grundskola Enkätundersökning Språkval Sociala faktorer
spellingShingle	Didaktik Grundskola Enkätundersökning Språkval Sociala faktorer Svedberg, Olle Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
description	Föreliggande studie redogör för faktorer som påverkar elever i sina val av moderna språk i årskurs 6, där några utav Pierre Bourdieus sociologiska begrepp om symboliskt kapital utgör en teoretisk kärna. Studien bygger på en enkätundersökning där sammantaget 82 elever från Tiundaskolan, Vaksalaskolan och Tunabergsskolan i Uppsala deltog. Resultaten ger indikationer på att elevernas sociala klasstillhörighet och kön i viss mån tycks påverka språkvalet, vilket blir tydligt i en klassanalys av de medverkande eleverna inom de olika språken. De franskstuderande utmärkte sig från övriga elever med en större andel flickor samt elever med välutbildade föräldrar, medan de tysk- och spanskstuderande hade en lägre andel elever med stort utbildningskapital i hemmet. Dock anger eleverna oaktat av social klass, kön och nationell bakgrund i princip samma motiv till sina språkval, nämligen att man är intresserad av språket eller de länder i vilka språken talas. Förhållandevis tydligt blir även att synen på språk och språkstudier skiljer sig något mellan de olika grupperna, där framförallt kön och föräldrarnas högsta utbildningsnivå utgör de mest påverkande faktorerna. Vidare framgår att engelska betraktas som det mest använda språken bland de medverkande eleverna, medan spanska ses som det mest användbara moderna språket – något som också elevernas föräldrar instämmer i.
author	Svedberg, Olle
author_facet	Svedberg, Olle
author_sort	Svedberg, Olle
title	Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
title_short	Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
title_full	Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
title_fullStr	Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
title_full_unstemmed	Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
title_sort	tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6
publisher	Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
publishDate	2014
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-243357
work_keys_str_mv	AT svedbergolle tyskafranskaellerspanskaenstudieomdebakomliggandefaktorernatillsprakvaletiarskurs6
_version_	1716730361016221696

Tyska, franska eller spanska? : en studie om de bakomliggande faktorerna till språkvalet i årskurs 6

Similar Items