Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn
Den här uppsatsen undersöker om styrdokumenten och förskolornas arbetsmetoder har stöd i forskningen vad gäller språkkunskaper, språkutveckling och kognition hos tvåspråkiga barn. I uppsatsen presenteras en litteraturöversikt för att sammanfatta några forskningsresultat nationellt och internationell...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för lingvistik och filologi
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-252270 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-252270 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-2522702018-01-12T05:11:16ZBetydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barnsweEklund, HeidiUppsala universitet, Institutionen för lingvistik och filologi2015modersmålmodersmålsstödtvåspråkighetflerspråkighetspråkutveckling hos barnnationella minoritetsspråkfinskaförskolaläroplanGeneral Language Studies and LinguisticsJämförande språkvetenskap och allmän lingvistikDen här uppsatsen undersöker om styrdokumenten och förskolornas arbetsmetoder har stöd i forskningen vad gäller språkkunskaper, språkutveckling och kognition hos tvåspråkiga barn. I uppsatsen presenteras en litteraturöversikt för att sammanfatta några forskningsresultat nationellt och internationellt, samt en empirisk studie omfattande fyra kommuner i Uppsala län, där syftet är att undersöka mer konkret hur kommunerna arbetar med modersmålsstöd i förskolorna. En del av uppsatsen undersöker också möjligheten för modersmålsstöd i de nationella minoritetsspråken.Litteraturen visar att mängden input är viktig vad gäller språkkunskaper i allmänhet, samt att risken är stor för språkbyte ifall det inte finns något stöd utifrån för att stötta utvecklingen av ett minoritetsspråk i ett majoritetsspråksamhälle. Resultatet av kommunstudien visar att kommunerna har svårt att följa styrdokumenten fullt ut i fråga om att barn med annat modersmål ska kunna utveckla sitt modersmål. Inputen riskerar att bli väldigt begränsad, så som de undersökta kommunerna arbetar med modersmålsstödet idag. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-252270application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
modersmål modersmålsstöd tvåspråkighet flerspråkighet språkutveckling hos barn nationella minoritetsspråk finska förskola läroplan General Language Studies and Linguistics Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik |
spellingShingle |
modersmål modersmålsstöd tvåspråkighet flerspråkighet språkutveckling hos barn nationella minoritetsspråk finska förskola läroplan General Language Studies and Linguistics Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik Eklund, Heidi Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
description |
Den här uppsatsen undersöker om styrdokumenten och förskolornas arbetsmetoder har stöd i forskningen vad gäller språkkunskaper, språkutveckling och kognition hos tvåspråkiga barn. I uppsatsen presenteras en litteraturöversikt för att sammanfatta några forskningsresultat nationellt och internationellt, samt en empirisk studie omfattande fyra kommuner i Uppsala län, där syftet är att undersöka mer konkret hur kommunerna arbetar med modersmålsstöd i förskolorna. En del av uppsatsen undersöker också möjligheten för modersmålsstöd i de nationella minoritetsspråken.Litteraturen visar att mängden input är viktig vad gäller språkkunskaper i allmänhet, samt att risken är stor för språkbyte ifall det inte finns något stöd utifrån för att stötta utvecklingen av ett minoritetsspråk i ett majoritetsspråksamhälle. Resultatet av kommunstudien visar att kommunerna har svårt att följa styrdokumenten fullt ut i fråga om att barn med annat modersmål ska kunna utveckla sitt modersmål. Inputen riskerar att bli väldigt begränsad, så som de undersökta kommunerna arbetar med modersmålsstödet idag. |
author |
Eklund, Heidi |
author_facet |
Eklund, Heidi |
author_sort |
Eklund, Heidi |
title |
Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
title_short |
Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
title_full |
Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
title_fullStr |
Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
title_full_unstemmed |
Betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
title_sort |
betydelsen av tidigt modersmålsstöd för flerspråkiga barn |
publisher |
Uppsala universitet, Institutionen för lingvistik och filologi |
publishDate |
2015 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-252270 |
work_keys_str_mv |
AT eklundheidi betydelsenavtidigtmodersmalsstodforflersprakigabarn |
_version_ |
1718606149237866496 |