Att anpassa eller bli anpassad? : En kvalitativ studie om lärares och specialpedagogers syn på åtgärdsprogram
Åtgärdsprogram uppkom i och med att skolan blev mer mål- och resultatinriktad samt att kravet på dokumentation ökade. Åtgärdsprogram ska upprättas framförallt till de elever som, av olika orsaker, riskerar att inte nå skolans mål. Syftet med denna studie är att, utifrån lärares och specialpedagogers...
Main Author: | Fredin, Sofia |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311279 |
Similar Items
-
Åtgärdsprogram : administrativ plikt eller användbart verktyg
by: Hallin, Karin, et al.
Published: (2009) -
ARBETE MED ÅTGÄRDSPROGRAM : En studie kring den innebörd lärare ger arbete med åtgärdsprogram och vad det betyder i praktiken
by: Köhlström, Annika
Published: (2013) -
Särskilt stöd eller extra anpassningar? : En fallstudie av åtgärdsprogram på gymnasiet
by: Bergqvist, Mats
Published: (2019) -
Åtgärdsprogram : Nytta eller bara pappersprodukt?
by: Sigfridsson Kedjevåg, Ulrika
Published: (2013) -
Åtgärdsprogram i nya skollagen : Några lärares och rektorers erfarenheter, förväntningar och tankar
by: Ahlström, Lisa
Published: (2012)