Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor

Syftet med studien är att undersöka grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor. Frågeställningarna för studien handlar om vilka syften och motiv som framträder i lärarnas utsagor om läsläxor, hur lärarna organiserar arbetet med läsläxor avseende planering, genom- förande o...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Birck, Johanna, Hedström, Sara
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier 2018
Subjects:	Litteraturdidaktik Läsning Grundskolans tidigare år (F-3) Läxa Pedagogy Pedagogik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-377280

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-377280
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-3772802019-02-20T05:46:01ZMotiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxorsweBirck, JohannaHedström, SaraUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier2018LitteraturdidaktikLäsningGrundskolans tidigare år (F-3)LäxaPedagogyPedagogikSyftet med studien är att undersöka grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor. Frågeställningarna för studien handlar om vilka syften och motiv som framträder i lärarnas utsagor om läsläxor, hur lärarna organiserar arbetet med läsläxor avseende planering, genom- förande och uppföljning, samt vilka olika dimensioner av ämnet litteratur och läsning som framträder i deras beskrivningar av arbetet med läsläxor. Kvalitativa intervjuer utfördes med sex lågstadielärare som fick återge hur de organiserar sitt arbete med läsläxor exempelvis genom planering, genomförande och uppföljning. Läxor är något som har använts i skolan under lång tid och det har diskuterats fram och tillbaka om läxors positiva och negativa aspekter för elevers inlärning. I dagens läroplan finns det inga krav på att ha läxor. Detta resulterar i att lärare själva får ta beslutet om de ska ha läxor och på vilket sätt dessa ska genomföras. Denna studie har avgränsat sig till läsläxor eftersom läsin- lärning är en central del i svenskundervisningen i årskurserna 1-3. För att kunna analysera och tydligt beskriva vad lärarna väljer att lyfta fram i undervisningen och vilka delar som hamnar i bakgrunden används Caroline Libergs begrepp den didaktiska reliefen. Därefter kategorise- ras och beskrivs undervisningens innehåll genom Libergs fem innehållsdimensioner. I re- spondenternas utsagor kan man urskilja olika teman som exempelvis att använda läromedel som verktyg för att nivåanpassa läsläxor för eleverna. Resultatet visar att svenskämnets hu- vudsakliga uppgift, enligt respondenterna, är läsförståelse och att eleverna ska få goda förut- sättningar att klara sig i vardagen. Det finns många yttre och inre faktorer som påverkar läx- ornas utformning och användningen av dem, exempelvis elevernas hemförhållanden och vårdnadshavarnas engagemang. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-377280Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Litteraturdidaktik Läsning Grundskolans tidigare år (F-3) Läxa Pedagogy Pedagogik
spellingShingle	Litteraturdidaktik Läsning Grundskolans tidigare år (F-3) Läxa Pedagogy Pedagogik Birck, Johanna Hedström, Sara Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
description	Syftet med studien är att undersöka grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor. Frågeställningarna för studien handlar om vilka syften och motiv som framträder i lärarnas utsagor om läsläxor, hur lärarna organiserar arbetet med läsläxor avseende planering, genom- förande och uppföljning, samt vilka olika dimensioner av ämnet litteratur och läsning som framträder i deras beskrivningar av arbetet med läsläxor. Kvalitativa intervjuer utfördes med sex lågstadielärare som fick återge hur de organiserar sitt arbete med läsläxor exempelvis genom planering, genomförande och uppföljning. Läxor är något som har använts i skolan under lång tid och det har diskuterats fram och tillbaka om läxors positiva och negativa aspekter för elevers inlärning. I dagens läroplan finns det inga krav på att ha läxor. Detta resulterar i att lärare själva får ta beslutet om de ska ha läxor och på vilket sätt dessa ska genomföras. Denna studie har avgränsat sig till läsläxor eftersom läsin- lärning är en central del i svenskundervisningen i årskurserna 1-3. För att kunna analysera och tydligt beskriva vad lärarna väljer att lyfta fram i undervisningen och vilka delar som hamnar i bakgrunden används Caroline Libergs begrepp den didaktiska reliefen. Därefter kategorise- ras och beskrivs undervisningens innehåll genom Libergs fem innehållsdimensioner. I re- spondenternas utsagor kan man urskilja olika teman som exempelvis att använda läromedel som verktyg för att nivåanpassa läsläxor för eleverna. Resultatet visar att svenskämnets hu- vudsakliga uppgift, enligt respondenterna, är läsförståelse och att eleverna ska få goda förut- sättningar att klara sig i vardagen. Det finns många yttre och inre faktorer som påverkar läx- ornas utformning och användningen av dem, exempelvis elevernas hemförhållanden och vårdnadshavarnas engagemang.
author	Birck, Johanna Hedström, Sara
author_facet	Birck, Johanna Hedström, Sara
author_sort	Birck, Johanna
title	Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
title_short	Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
title_full	Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
title_fullStr	Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
title_full_unstemmed	Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
title_sort	motiv bakom läsläxor : en intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor
publisher	Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
publishDate	2018
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-377280
work_keys_str_mv	AT birckjohanna motivbakomlaslaxorenintervjustudieomgrundskollarareserfarenheteravarbetetmedlaslaxor AT hedstromsara motivbakomlaslaxorenintervjustudieomgrundskollarareserfarenheteravarbetetmedlaslaxor
_version_	1718980974144913408

Motiv bakom läsläxor : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med läsläxor

Similar Items