Är det ett problem? : En textanalys av problemlösningsuppgifter i matematikböcker för årskurs 4–6
Syftet med studien är att analysera uppgifter under problemlösningsrubriker i läroböcker, för att se hur stor andel av dessa uppgifter som verkligen är problemlösningsuppgifter, hur de fördelades mellan årskurserna 4, 5 och 6 samt var i läroboken de är placerade. Totalt analyserades 573 uppgifter...
Main Authors: | Ekström, Hanna, Sjöström, Sofie |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-415968 |
Similar Items
-
Vad är meningen med bilden? : En multimodal läromedelsanalys av matematikläroböcker för årskurs 1-3
by: Andretzky, Simon, et al.
Published: (2020) -
Bildens funktion i matematikboken : En multimodal textanalys av läroböcker i matematik för årskurs 4 och 6
by: Dahlbom, Peter, et al.
Published: (2021) -
Är det lätt att välja rätt? : En kvalitativ textanalys av två multimodala läroböcker i de naturorienterade ämnena för årskurs 1-3
by: Nilsson, Lova, et al.
Published: (2021) -
Vem styr över matematikundervisningen? : En textanalys av matematikläroböcker för gymnasiet ur ett läroplansteoretiskt perspektiv
by: Aksér, Marielle
Published: (2014) -
Problemlösningsuppgifter i två läroböcker i matematik för årskurs 4 : - med fokus på matematiska utvecklingsmöjligheter
by: Barath, Stefan, et al.
Published: (2018)