Programmering I Teknikläromedel : En kvalitativ innehålls- och bildanalys av hur bild och text samverkar i läroböcker inom teknikämnet för åk 4–6
Syftet med denna studie, som är en kvalitativ innehållsanalys, är att undersöka hur bild och text samverkar och kompletterar varandra i teknikläroböcker om programmering i åk 4–6. Detta är intressant då programmering är ett nytt innehåll i kursplanen i teknik, ämnet är obligatorisk sedan hösttermine...
Main Authors: | Matero, Minea, Rahem Dost, Golestan |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-435810 |
Similar Items
-
Teknikämnet : idé och verklighet
by: Gransö, Anders
Published: (2000) -
Elevers syn på teknikämnet : En jämförelse mellan svenska och sydafrikanska elevers tankar om teknik och teknikämnet
by: Helgstrand, Sofie
Published: (2011) -
Teknikämnet för lågstadiet : Tekniklärares uppfattning om teknikämnet och teknikundervisningen
by: Wahab, Razma
Published: (2021) -
Teknikämnets roll i samhällsutvecklingen-Pedagogers tankar om kopplingen mellan teknikämnet och samhällsutvecklingen
by: Andersson, Lars-Åke
Published: (2017) -
Det bortglömda ämnet : Lärares och elevers upplevelser av teknikämnet och teknikundervisningen
by: Norberg, Lisa
Published: (2008)