An Empirical Study on the Effects of Pedagogical Intervention on Improving the Quality of Peer Assessment in Massive Open Online Courses

An Empirical Study on the Effects of Pedagogical Intervention on Improving the Quality of Peer Assessment in Massive Open Online Courses

京都大学 === 0048 === 新制・課程博士 === 博士(教育学) === 甲第21987号 === 教博第240号 === 新制||教||186(附属図書館) === 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 === (主査)教授 飯吉 透, 教授 楠見 孝, 准教授 酒井 博之 === 学位規則第4条第1項該当 === Doctor of Philosophy (Education) === Kyoto University === DGAM...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: SADEHVANDI, NIKAN
Other Authors: 飯吉, 透
Format: Doctoral Thesis
Language:English
Published: Kyoto University 2019
Subjects:
Massive Open Online Course (MOOC)
Peer Assessment Quality
Pedagogical Intervention
Training
Motivation
370
Online Access:http://hdl.handle.net/2433/243287
Description
Summary:京都大学 === 0048 === 新制・課程博士 === 博士(教育学) === 甲第21987号 === 教博第240号 === 新制||教||186(附属図書館) === 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 === (主査)教授 飯吉 透, 教授 楠見 孝, 准教授 酒井 博之 === 学位規則第4条第1項該当 === Doctor of Philosophy (Education) === Kyoto University === DGAM

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