[en] THE TELEVISION EXPERIENCE AS A MEDIATOR OF CHILDRENS RELATIONSHIP WITH THE CINEMA
[pt] Esta dissertação de mestrado tem como objetivo identificar, descrever e analisar prováveis atravessamentos e mediações que a experiência televisa estabelece na relação de crianças com produções cinematográficas exibidas em tela grande. O estudo foi realizado com um grupo de aproximadamente...
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Published: |
MAXWELL
2008
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ndltd-puc-rio.br-oai-MAXWELL.puc-rio.br-124402017-09-15T04:15:18Z[en] THE TELEVISION EXPERIENCE AS A MEDIATOR OF CHILDRENS RELATIONSHIP WITH THE CINEMA [pt] A EXPERIÊNCIA TELEVISIVA COMO MEDIADORA DA RELAÇÃO DE CRIANÇAS COM O CINEMA WINSTON DE CARVALHO VIEIRA DO SACRAMENTO[pt] CINEMA[en] MOVIE[pt] RECEPCAO[en] RECEPTION[pt] MEDIACAO TELEVISIVA[en] TELEVISION MEDIATION[pt] CRIANCAS[en] CHILDREN[pt] Esta dissertação de mestrado tem como objetivo identificar, descrever e analisar prováveis atravessamentos e mediações que a experiência televisa estabelece na relação de crianças com produções cinematográficas exibidas em tela grande. O estudo foi realizado com um grupo de aproximadamente trinta crianças, com idades variando entre 08 e 13 anos que desconheciam a experiência de expectador cinematográfico numa sala de projeção. Trata- se de um recorte produzido no âmbito da segunda fase da pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia - GRUPEM, intitulada: Crianças, televisão e valores morais. Este estudo, de caráter exploratório, baseia-se em observações de campo, oficinas e entrevistas, individuais e coletivas, cujos registros - diário de campo, audiogravações e videogravações - foram submetidos a uma análise também qualitativa. Do ponto de vista teórico, identifica a Teoria das Mediações, norteadora dos estudos de recepção desenvolvidos atualmente na América Latina, como uma possibilidade relevante de análise e compreensão do problema, uma vez que tais estudos relativizam as funções, qualificações e possibilidades do emissor, percebem o receptor como sujeito ativo na relação com os meios e analisam fatores que interferem nesse processo. Os resultados indicam que as mediações televisivas alteraram a textura das experiências cinematográficas vivenciadas por estas crianças durante o estudo realizado. Nesse processo, em que o ato de espectatura apresentou-se fortemente marcado pelas mediações televisivas, a definição de padrões de gosto, de interesse pelo que foi exibido, além da seleção do que é visto aproximou significativamente os modos de ver cinema aos modos de ver TV.[en] The aim of this study is to identify, describe and analyze the presence of possible crossovers and mediations of children`s television viewing in their relationship with widescreen cinema. This study has been carried out with a group of approximately thirty children aged between 8 and 13 years who had never been in the position of viewers in a projection room before. This study integrates the second phase of the research developed by the Education and Media Research Group (GRUPEM), entitled: Children, television and moral values. This exploratory study was based on field observations, workshops and individual or group interviews; its registers - casebooks, audio and video recordings - were also submitted to a qualitative analysis. From the theoretical perspective, it points out the Theory of Mediations, which guides reception studies in Latin America, as a significant approach to problem analysis and understanding, since it deals with the relative roles, qualifications and possibilities of the emitter, perceives the receptor as an active participant in his/her relationship with the media and analyzes the factors that interfere in this process. The results show that television mediations have definitely altered the texture of these children`s everyday experiences. There is significant evidence that the television holds a distinguished position in the processes of generation of meaning in their experiences with the cinema.MAXWELLROSALIA MARIA DUARTE2008-11-03TEXTOhttps://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12440@1https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12440@2http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12440pt |
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[pt] Esta dissertação de mestrado tem como objetivo identificar,
descrever e
analisar prováveis atravessamentos e mediações que a
experiência televisa
estabelece na relação de crianças com produções
cinematográficas exibidas em
tela grande. O estudo foi realizado com um grupo de
aproximadamente trinta
crianças, com idades variando entre 08 e 13 anos que
desconheciam a experiência
de expectador cinematográfico numa sala de projeção. Trata-
se de um recorte
produzido no âmbito da segunda fase da pesquisa
desenvolvida pelo Grupo de
Pesquisa em Educação e Mídia - GRUPEM, intitulada:
Crianças, televisão e
valores morais. Este estudo, de caráter exploratório,
baseia-se em observações de
campo, oficinas e entrevistas, individuais e coletivas,
cujos registros - diário de
campo, audiogravações e videogravações - foram submetidos a
uma análise
também qualitativa. Do ponto de vista teórico, identifica a
Teoria das Mediações,
norteadora dos estudos de recepção desenvolvidos atualmente
na América Latina,
como uma possibilidade relevante de análise e compreensão
do problema, uma
vez que tais estudos relativizam as funções, qualificações
e possibilidades do
emissor, percebem o receptor como sujeito ativo na relação
com os meios e
analisam fatores que interferem nesse processo. Os
resultados indicam que as
mediações televisivas alteraram a textura das experiências
cinematográficas
vivenciadas por estas crianças durante o estudo realizado.
Nesse processo, em que
o ato de espectatura apresentou-se fortemente marcado pelas
mediações
televisivas, a definição de padrões de gosto, de interesse
pelo que foi exibido,
além da seleção do que é visto aproximou significativamente
os modos de ver
cinema aos modos de ver TV. === [en] The aim of this study is to identify, describe and analyze
the presence of
possible crossovers and mediations of children`s television
viewing in their
relationship with widescreen cinema. This study has been
carried out with a group
of approximately thirty children aged between 8 and 13
years who had never been
in the position of viewers in a projection room before.
This study integrates the
second phase of the research developed by the Education and
Media Research
Group (GRUPEM), entitled: Children, television and moral
values. This
exploratory study was based on field observations,
workshops and individual or
group interviews; its registers - casebooks, audio and
video recordings - were
also submitted to a qualitative analysis. From the
theoretical perspective, it points
out the Theory of Mediations, which guides reception
studies in Latin America, as
a significant approach to problem analysis and
understanding, since it deals with
the relative roles, qualifications and possibilities of the
emitter, perceives the
receptor as an active participant in his/her relationship
with the media and
analyzes the factors that interfere in this process. The
results show that television
mediations have definitely altered the texture of these
children`s everyday
experiences. There is significant evidence that the
television holds a distinguished
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