Enseigner et apprendre la circulation du sang : analyse didactique des pratiques conjointes et identifications de certains de leurs déterminants : trois études de cas à l'école élémentaire
Cette thèse propose d’examiner des situations d’enseignement et d’apprentissage autour de la circulation du sang au cycle 3 de l’école élémentaire française de façon à en inférer des éléments susceptibles de les déterminer. Les analyses didactiques sont menées dans le cadre de la Théorie de l’Action...
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| Language: | fr |
| Published: |
2012
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2012TOU20115/document |