Approche plurielle des liens musique-parole pour la didactique de la prononciation du français comme langue étrangère/seconde
Cette thèse s’intéresse aux utilisations de la musique instrumentale pour la didactique de la prononciation du français comme langue étrangère/seconde (FLES). Elle s’inscrit dans une perspective plurielle et un cadre théorique émergentiste et socioconstructiviste. La thématique est abordée par trois...
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| Language: | fr |
| Published: |
2014
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2014PA030131/document |