L'entrée à l'école maternelle : naissance du je-élève et autonomie de l'activité de penser
La thèse traite de la question de l’autonomie de l’activité de penser du petit enfant et de ses manifestations lors de l’entrée en école maternelle. Elle analyse les processus intrapsychiques et intersubjectifs, enfants/ adultes, parents/enseignants, dans l’environnement institutionnel, selon une ap...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | fr |
| Published: |
2015
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2015PA080067 |