Une langue en mission : histoire des politiques linguistiques et didactiques françaises en Palestine

• Main Author: Rubio Rostom, Clémentine
• Other Authors: Tours
• Language: fr
• Published: 2018
• Subjects: Didactique du français langue étrangère; Sociolinguistique historique; Politiques linguistiques; Politiques de diffusion du français; Diplomatie linguistique; Histoire de l’enseignement du français en Palestine; Appropriation du français; French as a foreign language; Historical sociolinguistics; Linguistic diplomacy; French language in Palestine; History of French language teaching; French language appropriation; Language planning; French language spread
• Online Access: http://www.theses.fr/2018TOUR2008/document

Réalisée à partir d’archives diplomatiques, cette thèse propose une lecture de l’histoire de l’enseignement du français en Palestine depuis le point de vue diplomatique. Elle propose d’étudier les objectifs politiques et symboliques qui ont guidé l’évolution de ce réseau d’enseignement du français. A la croisée de questionnements communs à la didactique du français langue étrangère et à la sociolinguistique, il s’agit de s’intéresser aux conceptions de la langue et de l’altérité sous-jacentes à la politique de diffusion du français. La thèse s’attache également à caractériser les politiques de diffusion du français dans un espace particulier : la Palestine. Ces questionnements permettent de formuler une certaine continuité dans le type de relations entretenues à travers l’enseignement du français et de poser la question de ce que serait non plus une politique de diffusion mais une politique de l’appropriation. === Based upon the interpretation of diplomatic archives, this doctoral thesis presents an understanding of the history of French language teaching in Palestine, from the diplomatic point of view. It aims at studying the political and symbolical goals guiding the evolution of the French teaching network. At the crossroads of issues common to the fields of French as a second language and sociolinguistics, it will focus on the conceptions of language and of alterity underlying the French language spread policy. The thesis also seeks to characterize language planning policy in a specific territory: Palestine. Those questions allow us to formulate the hypothesis of continuity in the type of relationships established through French language teaching and to put in perspective the spreading policy with an appropriation policy.