| Summary: | Este trabalho pretende descrever os principais marcos das últimas três décadas na Educação
de crianças, jovens e de adultos e a evolução do papel do psicólogo, assim como integra uma
reflexão sobre a minha experiência profissional.
Inicia-se com a Lei de Bases do Sistema Educativo. No que concerne à década 90, apresenta-
se o contributo do Decreto-Lei 319/91 na educação de crianças e jovens, na criação dos
Serviços de Psicologia e Orientação e na consequente carreira de psicólogo escolar (DL
300/97), sob a influência do modelo médico. Na educação e formação de adultos, é realizada
a menção a um período em que esta não terá recebido a merecida valorização, acrescendo-
se a descrição de um trecho do meu percurso escolar. De 2000 a 2010 ocorreu o período
áureo da educação e formação de adultos, foi implementado o DL 3/2008, que assumiu uma
elevada importância na educação de crianças e jovens e emergiram os modelos ecológico do
desenvolvimento humano e de saúde pública no exercício da psicologia. Este período
temporal engloba uma reflexão sobre o meu percurso profissional. Nos últimos dez anos,
surge o DL 54/2018 na educação de crianças e jovens e ocorre nova mudança de paradigma
(Sistemas Multinível de Suporte) no modo de concetualizar a educação e a aprendizagem.
Quanto à educação e formação de adultos, são exploradas as recentes estruturas, a par da
descrição da minha trajetória profissional e formativa. Finalmente, reflete-se sobre a
aprendizagem ao longo da vida, o papel do psicólogo e os desafios para a nova década.
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