|
|
|
|
| LEADER |
02894naaaa2200613uu 4500 |
| 001 |
23588 |
| 005 |
20191216 |
| 041 |
0 |
|
|h Finnish
|
| 042 |
|
|
|a dc
|
| 100 |
1 |
|
|a Autio, Tero
|e edt
|
| 856 |
|
|
|z Get fulltext
|u http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23588
|
| 700 |
1 |
|
|a Hakala, Liisa
|e edt
|
| 700 |
1 |
|
|a Kujala, Tiina
|e edt
|
| 700 |
1 |
|
|a Autio, Tero
|e oth
|
| 700 |
1 |
|
|a Hakala, Liisa
|e oth
|
| 700 |
1 |
|
|a Kujala, Tiina
|e oth
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Siirtymiä ja ajan merkkejä koulutuksessa : Opetussuunnitelmatutkimuksen näkökulmia
|
| 260 |
|
|
|a Tampere
|b Tampere University Press
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 electronic resource (472 p.)
|
| 506 |
0 |
|
|a Open Access
|2 star
|f Unrestricted online access
|
| 520 |
|
|
|a This edited book continues the discussion on curriculum, which began in 2017 with the authors' previous work - the first book on Curriculum Studies in Finnish. The articles are divided into four thematic sets, the common denominator of which is the concern about the drifting of the comprehensive democratic German and Nordic Bildung/Didactic curriculum tradition into the narrower, competence and skills driven Anglo-American education and curriculum, shaped by the paradoxical alliance of assumedly apolitical instrumental learning theories and neoliberal policy measures.
|
| 520 |
|
|
|a Tämä artikkelikokoelma jatkaa keskustelua, joka käynnistyi vuonna 2017 julkaistussa ensimmäisessä suomenkielisessä opetussuunnitelmatutkimusta käsittelevässä teoksessa. Kirjan artikkelit jakaantuvat neljään teemakokonaisuuteen. Käsiteltyjä teemoja yhdistää huoli saksalais-pohjoiseurooppalaisen Bildung/Didaktiikka -opetussuunnitelmatradition ajautumisesta entistä ahtaammalle oppimisteorioiden jäsentämän, taitoihin ja kompetensseihin rajoittuvan, näennäisesti epäpoliittisen angloamerikkalaisen curriculum-opetussuunnitelmatradition sekä sen poliittisen aisaparin, uusliberalismin, puristuksessa.
|
| 540 |
|
|
|a Creative Commons
|
| 546 |
|
|
|a Finnish
|
| 546 |
|
|
|a English
|
| 650 |
|
7 |
|a Education
|2 bicssc
|
| 653 |
|
|
|a education
|
| 653 |
|
|
|a education policy
|
| 653 |
|
|
|a curriculum
|
| 653 |
|
|
|a didactics
|
| 653 |
|
|
|a early childhood education
|
| 653 |
|
|
|a higher education
|
| 653 |
|
|
|a neoliberalism
|
| 653 |
|
|
|a learning
|
| 653 |
|
|
|a multiliteracy
|
| 653 |
|
|
|a koulutus
|
| 653 |
|
|
|a opetussuunnitelmat
|
| 653 |
|
|
|a tutkimus
|
| 653 |
|
|
|a tieto
|
| 653 |
|
|
|a sivistys
|
| 653 |
|
|
|a koulutuspolitiikka
|
| 653 |
|
|
|a yliopistot
|
| 653 |
|
|
|a ammattikorkeakoulut
|
| 653 |
|
|
|a korkea-asteen koulutus
|
| 653 |
|
|
|a uusliberalismi
|
| 653 |
|
|
|a korkeakoulupolitiikka
|
| 653 |
|
|
|a kasvatushistoria
|
| 653 |
|
|
|a kasvatustavoitteet
|
| 653 |
|
|
|a varhaiskasvatus
|
| 653 |
|
|
|a kokonaisopetus
|
| 653 |
|
|
|a katsomusaineet
|
| 653 |
|
|
|a taidekasvatus
|
| 653 |
|
|
|a monilukutaito
|
| 653 |
|
|
|a didaktiikka
|
