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|h German
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|a dc
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| 100 |
1 |
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|a Holzer, Daniela
|e auth
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| 245 |
1 |
0 |
|a Weiterbildungswiderstand : Eine kritische Theorie der Verweigerung
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| 260 |
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|a Bielefeld
|b transcript Verlag
|c 2017
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| 300 |
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|a 1 electronic resource (578 p.)
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| 856 |
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|z Get fulltext
|u http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31210
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| 506 |
0 |
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|a Open Access
|2 star
|f Unrestricted online access
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|a Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«.
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|a Nicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen - in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen. Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen - an Adorno angelehnten - Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben.
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|a Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
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|a Creative Commons
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|a German
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|a Philosophy & theory of education
|2 bicssc
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|a weiterbildung
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|a theodor w. adorno
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|a pedagogy
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|a bildung
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|a adult education
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|a nichtteilnahme
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|a resistance to continuing education
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|a educational research
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|a further education
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|a bildungssoziologie
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|a sociology of education
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|a nonparticipation
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|a education
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|a gesellschaft
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|a kritische theorie
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|a resistance
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|a negative dialectic
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|a Axmacher
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|a Michel Foucault
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