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    つたわるまとめのために : 国語と数学の合科の試み(高校1年生 公開授業3)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(<特集>総合人間科の発展的展開)
    by 今村, 敦司, 柳田, 嘉久
    Published 2000
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  2. 2
    数学における中学・高校の教材のつながり(数学科)(教科共同研究)
    by 柳田, 嘉久, Yanagida, Y.
    Published 1974
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  3. 3
    個人レベルの学習・指導理論とマイコンによる学習方法の診断(D.マイコン・ワープロの利用研究)(共同研究)
    by 柳田, 嘉久, 斉藤, 眞子
    Published 1987
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  4. 4
    2.教育課程編成のための準備調査の集計結果報告(教育課程分科会)(共同研究 : 総合テーマ 教育活動の総合化 : 国際理解と平和の教育を軸として)
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  5. 5
    授業の流れの中でのT.M.の効果的なとり入れ方(D T.M.に関する研究)(共同研究)
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  6. 6
    生命と環境 : 個人研究へのこだわり(2.中学2年)(II.総合人間科第三年次中学の実践報告)(<特集>文部省研究開発 新教科「総合人間科」の実践研究(第4報))
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  7. 7
    〔II〕数学の授業におけるT.M.の使用法とその評価(D T.M.に関する研究)(共同研究)
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  8. 8
    新学習指導要領における中学・高校数学教材のつながり(数学科)(教科研究)
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  9. 9
    1台のコンピュータを使った授業展開 : 中学3年での実践(数学科)(教科研究)
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  10. 10
    II 振り分けを含んだ全自動授業プログラムの試作(A 教育工学に関する研究)(共同研究)
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  11. 11
    世界のこどもたちと広島 : インターネットから(中学三年)(各学年の取り組みから)(総合人間科 初年度第一次報告)(学校改革としての研究開発学校の取り組み)(特別研究)
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  12. 12
    オリベッティー計算機P652のプログラムの一例(数学科)(教科研究)
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  13. 13
    多元的創造的対話を求めて : 世界の子どもたちと広島 インターネットから(中学3年)(<特集>総合人間科(第2報))
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  14. 14
    生命と環境II : いのちと人とのつながりを探る(高校1年生)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(<特集>総合人間科の発展的展開)
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  15. 15
    生き方を共有するスピーチの取り組み(生き方を探る-これが私の生きる道)(3.高校3年生)(II.総合人間科高校の実践報告)(<特集>継続する総合人問科の取り組み)
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  16. 16
    平和を学ぶ : 沖縄からみつめなおす、自分、日本、世界(高校2年生)(IV 2000年度総合人間科の取り組み)(研究開発)
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  17. 17
    <原著>高校生の学習様式 : 英語・数学・国語の 「Personal Learning Theory」
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