LA FORMACION DE LOS DOCENTES EN LA INTERVENCION CON ALUMNOS/AS CON DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

by Francisco D. Fernández Martín, Inmaculada Aznar Díaz
Published 2004-06-01

El estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad (R-I) en el segundo ciclo de Educación Primaria: diferencias entre los sistemas de clasificación e implicaciones educativas

by Francisco D. FERNÁNDEZ MARTÍN, Francisco Javier HINOJO LUCENA
Published 2009-11-01

Formación profesional y cualificaciones de los docentes en el ámbito de la Unión Europea: programas comunitarios

by María Pilar CÁCERES RECHE, Francisco D. FERNÁNDEZ MARTÍN
Published 2005-01-01

Grit as a Predictor and Outcome of Educational, Professional, and Personal Success: A Systematic Review

by Francisco D. Fernández-Martín, José L. Arco-Tirado, Mirian Hervás-Torres
Published 2020-05-01

Dificultades del alumnado con déficit de atención con hiperactividad (TD??) en el aula: implicaciones para la formación docente

by Francisco D. FERNÁNDEZ MARTÍN, Francisco Javier HINOJO LUCENA, Inmaculada AZNAR DÍAZ
Published 2009-11-01

Development and Validation of a Spanish Version of the Grit-S Scale

by Jose L. Arco-Tirado, Francisco D. Fernández-Martín, Rick H. Hoyle
Published 2018-02-01

COMPETENCIA, COMPETENCIAS PROFESIONALES Y PERFIL PROFESIONAL: RETRATO DEL PERFIL DEL PSICOPEDAGOGO

by Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Francisco D. Fernández Martín
Published 2007-06-01

Las actitudes de los docentes hacia la formación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) aplicadas a la educación

by Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Francisco D. Fernández Martín
Published 2013-05-01

Terapia breve en estudiantes universitarios con problemas de rendimiento académico y ansiedad: eficacia del modelo "La Cartuja"

by José L. Arco Tirado, Sagrario López Ortega, Verónica A. Heilborn Díaz, Francisco D. Fernández Martín
Published 2005-01-01