Mulheres e a história aprendida nos livros didáticos: análise de coleções didáticas
Este artigo parte do diagnóstico de invisibilidade das mulheres nos livros didáticos de História e aborda a importância de considerar a interseccionalidade de raça e classe nas análises de gênero. Analisa a trajetória de pesquisas sobre livros didáticos, os avanços identificados por meio do PNLD 201...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2020-08-01
|
Series: | Fronteiras |
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573 |