重新發現教科「書」的歷程：從物質文化看教科書的潛在課程 The Trajectory of Rediscovering the Text-BOOK: Approaching the Hidden Curriculum of the Textbook from a Material Culturist Perspective
2005年筆者在北部某大學講授「潛在課程」，一份期末報告敘說了學生在成長過程中對教科書的愛恨情仇，這些大家熟悉的情感與經驗揭露了既有教科書研究方法的不足，促使筆者重新思考這本「書」的存在，不只是個傳統科技的文字載具，也是青少年日常生活裡不可或缺的物件。之後10年，筆者嘗試從物質文化的角度重新檢視這本書對學習與社會化的影響。本文以倒敘的方式先分享筆者尋找物質之理論意涵的歷程，放眼教育社會學的批判傳統，從古典理論，到繼起的文化研究、後現代、後結構，乃至近期的後人文思想，儘管處理物質的方式殊異，但皆無損其重要性。之後再引用部分理論來敘說、反芻當年的情事，完成延宕多年的回應。本文希望能為教育研究者與工...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2018-03-01
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| Series: | Bulletin of Educational Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=411503 |