Justiça e igualdade na escola: a falácia da meritocracia
O texto traz uma reflexão sobre o que é uma escola justa numa sociedade democrática. Dada a complexidade do tema, a opção foi abordá-lo pelo avesso, apresentando alguns elementos capazes de nos indicar o que não é uma escola justa. E para tanto foi necessário, além de analisar o conceito de justi...
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Universidade Federal de Lavras
2017-04-01
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Series: | Devir Educação |
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doaj-02ea91417de4425f85074123b737dbc62020-11-24T23:09:40ZporUniversidade Federal de LavrasDevir Educação2526-849X2017-04-0111Justiça e igualdade na escola: a falácia da meritocraciaCélio Tiago Marcato0Celso Luiz Aparecido Conti1Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza; Universidade Federal de São Carlos - UFSCarUniversidade Federal de São Carlos - UFSCar O texto traz uma reflexão sobre o que é uma escola justa numa sociedade democrática. Dada a complexidade do tema, a opção foi abordá-lo pelo avesso, apresentando alguns elementos capazes de nos indicar o que não é uma escola justa. E para tanto foi necessário, além de analisar o conceito de justiça, articular a ele alguns outros conceitos, como democracia, igualdade e meritocracia. E este último, em particular, serve para demonstrar o uso que se faz dele, no contexto da sociedade de mercado e de caráter neoliberal, cujos princípios se apresentam de forma muito vigorosa nos dias atuais, produzindo injustiça ao invés de justiça, no que diz respeito à distribuição dos bens sociais, incluindo aí o conhecimento, por meio da educação. http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/14 |
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O texto traz uma reflexão sobre o que é uma escola justa numa sociedade democrática. Dada a complexidade do tema, a opção foi abordá-lo pelo avesso, apresentando alguns elementos capazes de nos indicar o que não é uma escola justa. E para tanto foi necessário, além de analisar o conceito de justiça, articular a ele alguns outros conceitos, como democracia, igualdade e meritocracia. E este último, em particular, serve para demonstrar o uso que se faz dele, no contexto da sociedade de mercado e de caráter neoliberal, cujos princípios se apresentam de forma muito vigorosa nos dias atuais, produzindo injustiça ao invés de justiça, no que diz respeito à distribuição dos bens sociais, incluindo aí o conhecimento, por meio da educação.
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