عوامل بازدارندهی اعمال بازخورد بر متون دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشتهی آموزش زبان انگلیسی در سطوح پیشرفته
در نگاهِ پژوهشگرانِ زبانِ دوم، مشارکتِ دریافتکنندة بازخوردِ متن که به شکلِ پیادهسازیِ آن در متن بازنویسیشده باشد، یکی از مسئلههای مهمِ یادگیریِ نگارش، در زبان دوم است. بررسی و حذفِ عوامل بازدارندة بهرهگیری از بازخوردها، میتواند به افزایشِ مشارکت دانشجویان و بهبود یادگیری آنها منجر شود. پژوهش...
Main Authors: | محمد حامد هومان فرد, منوچهر جعفری گهر, علیرضا جلیلی فر |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Alzahra University
2021-01-01
|
Series: | زبان پژوهی |
Subjects: | |
Online Access: | https://jlr.alzahra.ac.ir/article_3879_203c394c4061324432efec2b6116a7f5.pdf |
Similar Items
-
ارائه الگوی گستره پژوهیِ ابزار-پشتیبان مبتنی بر نظریه فعالیت برای مرور پیشینه در پژوهشهای علوم رفتاری
by: مینا آذرنوش, et al.
Published: (2018-09-01) -
نقد و بررسی علل و انگیزه های منع نگارش حدیث
by: محمدتقی دیاری بیدگلی
Published: (1999-09-01) -
معیارهای یک مقاله علمی - پژوهشی
by: علیرضا اولی پور, et al.
Published: (2011-01-01) -
بررسی عوامل تسهیل کننده و بازدارندهی آموزش بالینی مؤثر از دیدگاه دانشجویان بالینی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال 1389
by: نیلوفر معتمد, et al.
Published: (2015-04-01) -
تاثیر آموزش استدلال ورزی در محیط بازخورد همتای آنلاین بر روی فرایند و پیامدهای یادگیری
by: امید نوروزی, et al.
Published: (2019-12-01)