做勞工？做公民？一所私立高職汽車科學生的公民養成探究 Learning to “Labor”? Learning to “Citizen”? A Case Study on the Citizenship Cultivation of Auto Mechanics Students at a Private Vocational High School
許多研究指出，高職教育重視工作者培育，因此相對忽略民主公民之養成。另外，研究亦顯示，職業教育學生畢業後的公民參與行為偏低。有鑑於此，本研究嘗試探究高職學生在學校的公民教育經驗，以及理解學生的公民身分實踐。透過參與觀察和深度訪談，本研究發現，學生公民養成教育成效不彰，主要原因有三：一、學生將自己視為升學主義體系中的他者，此他者認同引領其對高職課程中的公民養成科目採取疏離態度；二、師徒文化下的工作者養成教育，相對不利於現代公民養成；三、學校雖有學生自治組織，但缺乏運作參與技能的訓練，因此成效有限。綜合言之，以上不利因素使得學生未能實踐參與型公民，但學生亦未認同實踐遵守規範的公民身分內涵。學生所開展...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2020-09-01
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| Series: | Bulletin of Educational Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=419808 |