(Re)pensar a interacção escola-família
The family in Portugal has always been a central value. In general terms, childrens education was almost granted by family unit. The socio-economicalcultural development produced multiple changes, which principally affected the familys structure level and education perspectives; it brought the p...
Main Author: | Teresa Sarmento |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade do Minho
2005-01-01
|
Series: | Revista Portuguesa de Educação |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418104 |
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