La formación de docentes: desnaturalizar las prácticas educativas para promover prácticas transformativas
La experiencia que aquí se presenta corresponde al desarrollo de la Cátedra Introducción a las Problemáticas Educativas, asignatura que se dicta para los Profesorados de Comunicación Social y de Antropología Social. Este trabajo propone una revisión de las prácticas de la enseñanza en el nivel unive...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2006-06-01
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Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
Subjects: | |
Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2591 |