Para (re)pensar o ensino de gêneros
<p>Neste artigo, apresentamos uma interpretação da noção de <em>gênero </em>tal como tem sido adotada por Bronckart, Schneuwly e Dolz, no quadro do interacionismo sócio-discursivo. Por meio de revisão cronológica de seus trabalhos, chegaremos a algumas definições por negação (por a...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2013-11-01
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| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/6478 |