PENSAMIENTO CRÍTICO COMO UN ENFOQUE PARA CONSOLIDAR LA PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA DE PAULO FREIRE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO DE VENEZUELA
Los docentes deben tomar conciencia de las distancias que pueden existir entre lo que se dice y lo que se practica y a buscar coherencia que es el mejor norte para la conducta y la mejor lección que puede brindar el educador. En el artículo se asume la visión humanista de Paulo Freire, quien dedicó...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Regional Autónoma de Los Andes-Extensión Santo Domingo
2016-04-01
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| Series: | Mikarimin |
| Online Access: | http://45.238.216.13/ojs/index.php/mikarimin/article/view/296 |