La Educación Inclusiva en el Siglo XXI: Un Análisis sobre sus Formas Condicionales y Consecuencias Teóricas Más Relevantes
Este documento presenta un análisis sobre los elementos teóricos y metodológicos que dificultan el funcionamiento actual de la Educación Inclusiva. Se enfatiza en la necesidad de superar la sobrerepresentación de la diversidad en sus fundamentos intelectuales vigentes, observando la proliferación de...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2016-07-01
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| Series: | Revista Investigación y Formación Pedagógica |
| Online Access: | http://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvformpedag/article/view/3947 |