Práticas pedagógicas CTS no ensino de ciências dos anos iniciais: um estudo a partir de pesquisas acadêmicas brasileiras
O ensino de Ciências da Natureza numa perspectiva CTS pode contribuir para a compreensão pública da natureza da ciência e construção da cidadania ativa dos estudantes a partir de um ensino contextualizado que propicie a tomada de decisão crítica sobre temas sociocontroversos e também a resolução de...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2016-07-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4712 |