Altas habilidades/superdotação: mitos e dilemas docentes na indicação para o atendimento
O baixo quantitativo de indicação de alunos com altas habilidades/superdotação apontado pelos professores de um Município da periferia do Rio de Janeiro motivou a investigação das possíveis dificuldades encontradas pelos professores nesse processo. Os sujeitos desta pesquisa são 52 professores divid...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Conselho Federal de Psicologia
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Series: | Psicologia: Ciência e Profissão |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932010000100004&lng=en&tlng=en |