Modelos didáticos no contexto do Desenho Universal para a Aprendizagem: transversalizando o ensino de Botânica
A Botânica é sistematicamente negligenciada no ensino básico, reflexo de uma possível insuficiente e entediante formação que os professores tiveram no ensino superior, ocasionando na incapacidade em motivar os alunos neste assunto. Os recursos didáticos são uma das metodologias mais utilizadas para...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2021-10-01
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| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11799 |