Ingeniería didáctica como recurso metodológico para el aprendizaje de los conceptos de límite y continuidad
El entendimiento y comprensión de los conceptos matemáticos, específicamente de aquellos que se orientan en la educación media y superior, como es el caso del límite y continuidad, es considerado uno de los mayores retos educativos para los estudiantes de hoy en día, quienes tienen una concepción mu...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Francisco de Paula Santander
2019-09-01
|
| Series: | Revista Perspectivas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1758/1724 |