Ingeniería didáctica como recurso metodológico para el aprendizaje de los conceptos de límite y continuidad
El entendimiento y comprensión de los conceptos matemáticos, específicamente de aquellos que se orientan en la educación media y superior, como es el caso del límite y continuidad, es considerado uno de los mayores retos educativos para los estudiantes de hoy en día, quienes tienen una concepción mu...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Francisco de Paula Santander
2019-09-01
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Series: | Revista Perspectivas |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1758/1724 |