屏東縣偏遠地區國小教師專業學習社群、組織承諾與教學效能之研究 Relationships among Participation in Professional Learning Communities, Organizational Commitment, and Teaching Effectiveness of Elementary School Teachers in Pingtung County
本研究旨在深入探討國小教師專業學習社群、組織承諾與教學效能之現況、差異情形及其相關程度。第一階段先建構指標，藉由德懷術專家學者觀點，克服以往只憑藉文獻蒐集而未能判別指標適切性之盲點，建構出更符合研究目的之指標，俾利後續調查分析與探究；第二階段再問卷調查，研究者依德懷術結果編製調查問卷為研 究工具。本研究以調查方式，針對屏東縣偏遠地區參與教師專業學習社群之正式教師，共發出268 份問卷，回收有效問卷248 份，有效問卷回收率為92.54%。資料採用平均數、標準差、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等進行分析與驗證。最後依據研究發現，獲致屏東縣偏遠地區國小教師參與專業學習社群能分...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2015-08-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: |