Idoneidad didáctica de un protocolo sociocultural de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

Idoneidad didáctica de un protocolo sociocultural de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

En este estudio se evalúa la adecuación de un protocolo para la enseñanza del concepto de poliedro regular, destinado a alumnos de 14 y 15 años. Este protocolo se ha diseñado desde una perspectiva sociocultural y su evaluación se basa en la aplicación de los criterios de idoneidad didáctica que ofre...

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Bibliographic Details
Main Authors: Àngel Alsina, Marta Domingo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2010-03-01
Series:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
Subjects:
Perspectiva sociocultural
enseñanza de la geometría
idoneidad didáctica
material manipulativo
prácticas matemáticas
Online Access:http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-13/numero-13-1/1301p/213-pdf-idoneidad-didactica-de-un-protocolo-sociocultural-de-ensenanza-y-aprendizaje-de-las-matematicas/file

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