Lærebokas dominerende posisjon i historieundervisningen - bare for elevenes skyld?
Spørsmål stilles ved historielæreres holdninger og bruk av læreverket i forberedelsen av undervisningen og i selve undervisningen. Sju intervjuer med historielærere i vgs. er empirien. Svært mye av lærernes forberedelse for undervisningen og selve undervisningen kretser omkring spørsmålet: Hvordan p...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
University of Oslo
2014-06-01
|
Series: | Acta Didactica Norge |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.uio.no/adno/article/view/1098 |